TENDENCIAS EDUCATIVAS

Ley General de Educación  115 de 1994. 

Objeto de la Ley: La educación es un proceso de formación permanente, personal y cultural y social que se fundamenta en una concepción integral  de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y deberes De conformidad con el artículo 67 de la Constitución Política define y desarrolla la organización y la prestación de la educación formal, No formal e Informal.

Estructura Del Sistema Educativo  Colombiano 

Ley General de Educación 115  Art. 10 Educación Formal: Se entiende por educación formal aquella que se imparte en establecimientos educativos aprobados, en ciclos lectivos, con pautas curriculares,  conducentes a grados y títulos.  Art.36  Educación No formal: Es la educación que se ofrece con el objeto de complementar, actualizar conocimientos académicos y laborales sin acceso al sistema de niveles y grados.  Art.43 Educación Informal: Es todo conocimiento libre y espontáneamente adquirido, proveniente de personas, medios masivos, tradiciones y otros no estructurados. 

Ley 749 de 2002 

Introduce modificaciones a nivel superior de la educación formal Colombiana, Caracterizando a las Instituciones técnicas profesionales, Instituciones tecnológicas

 •Ciclos de formación. 

•Titulaciones

•Transferencia estudiantil

•Articulación con la media técnica

Áreas Fundamentales de  La Educación Básica y Media

Ley 115 Art.23 Comprenden el 80%del plan de estudio son los siguientes:  

1.  Ciencias Naturales y ED. Ambiental.  

2.  Ciencias Sociales, historia, geografía, constitución. política y democracia.  

3.  Educación Artística.  

4.  Educación Ética y Valores Humanos. 

5.  Educación Física Recreación y deportes 

6.  Educación Religiosa.  

7.  Humanidades, Lengua castellana e idiomas extranjeros. 

8.  Matemáticas 

9.  Tecnología e Informática  

Proyectos transversales (Enseñanza obligatoria) 

Ley 115 Art. 14 Los establecimientos educativos Privados y públicos, están obligados a cumplir con proyectos Pedagógicos Transversales en:  

•Aprovechamiento del tiempo Libre 

•La Enseñanza de la protección del ambiente 

•La Educación para le justicio y la paz

•La Educación Sexual

Autonomía Escolar 

Ley 115 Art.77 Autonomía escolar Dentro de los limites fijados por la ley y el P.E.I, las instituciones gozan de autonomía para organizar las áreas fundamentales de cada nivel , introducir asignaturas optativas, adaptar las áreas a las necesidades regionales

A continuación le presentamos una vídeo que conceptualiza de una manera sintetizada lo mencionado anterior mente 

Tendencias educativas actuales

Actualmente para todos los que contribuimos con la formación de niños y adolescentes existe una gran responsabilidad, puesto que educar es una ardua labor que requiere de mucha paciencia, suple carencias de todo tipo y como educadores debemos estar capacitados para llenar dichas carencias o expectativas; Ademas siempre se estan generando transformaciones en el sistema y debemos estar actualizando datos; nuestra sociedad ha cambiado notoriamente, en muchas ocasiones los jovenes desautorizan la cultura de los “viejos” quienes en muchos casos no entienden la rapidez de los nuevos tiempos; se puede decir que la escuela tradicional no responde a las nuevas exigencias que la educación requiere.

Este pais nos brinda mucha informacion en todo momento y la escuela tradicional se torna obsoleta frente a los cambios sociales, económicos y políticos, vividos desde hacía ya algunos años. Sin embargo de cierta forma debemos comprobar la veracidad de mucha de esta informacion, pues nos podría llevar a tomar decisiones no acertadas.

La humanidad atraviesa por un proceso de cambio constante con muchos deseos de mejorar la situación o condiciones de vida pero a pesar de todos los aportes y esfuerzos de hace siglos atrás, queda mucha tela por cortar para lograr que la sociedad disfrute de una vida  digna y plena en todos los sentidos.

La importancia del pensamiento crítico, es que la aplicación del mismo nos pueda ayudar a tomar decisiones formales o informales que a su vez nos ayude a enfrentar con autonomía y con mayor probabilidad de éxito las situaciones problemáticas y cotidianas que se nos presenten.

El enseñar de manera crítica es una de las tareas primordiales de la educación y sobre todo de los maestros implicados en ella; es muy importante que los docentes reflexionen de manera critica el papel que les corresponde desempenar en la sociedad de este siglo y sobre todo que impulse a el alumno a que desarrolle un pensamiento critico, ya que hoy más que nunca es necesaria la alfabetización crítica de la sociedad.

El pensamiento crítico se desarrolla en la aplicación de las diferentes habilidades que comprende el estudiante, por tanto el maestro dentro de la escuela debe promover situaciones de aprendizaje significativos que incluyan el desarrollo integral de esta habilidad. Dicha accion garantizara la producción de un pensamiento de calidad que le permitirá al estudiante actuar con eficiencia frente a los problemas a los que se enfrenta dentro de la sociedad. Este es el objetivo fundamental de la educación, “desarrollar el pensamiento crítico” para responder eficazmente a esta demanda de formación de estudiantes.

Podemos decir que es necesario que la educacion sea encaminada a ensenar a los estudiantes a aprender de manera permanente para la vida, que les permita ser competentes en un mundo laboral lleno de competencias.

Por otra parte, pero dentro de este mismo eje la ley 115 que es la norma por medio de la cual el congreso general decreta la ley de la educación para Colombia, define que la educación en este pais es un proceso de formación constante que establece las bases para la integridad de la persona. Es responsabilidad del estado velar por la calidad de la educación y es el estado colombiano quien debe crear permanentemente estrategias de seguimiento y mejoramiento continuo.

La finalidad de la educación en Colombia es atender el desarrollo de la personalidad teniendo presente la formación y el desarrollo de cada individuo para la vida. En nuestro país se clasifica la educación como formal, no formal e informal; la primera que es la que imparte una secuencia regular de ciclos lectivos que conducen a grados y títulos, la segunda que es la que se ofrece con el objeto de complementar, actualizar, suplir conocimientos y formar en aspectos académicos o laborales sin sujeción al sistema de niveles y grados establecidos para la educación formal y la tercera que se aprende de forma continua y espontanea, se realiza fuera del marco de la educacion formal y de la educacion no formal, se puede decir que es un hecho social, es el aprendizaje de una persona con su propio medio y no se obtiene ningun certificado que demuestre el aprendizaje.

En las instituciones de educación no formal se pueden ofrecer programas de formación laboral en artes y oficios, de formación académica y en materias conducentes a la validación de niveles y grados propios de la educación formal; este es un subsistema paralelo al de la educacion formal y en la educacion informal.

Para concluir todas estas transformaciones que va teniendo nuestro sistema educativo se puede decir que representan una educación pertinente para todos los desafíos de la sociedad en este siglo puesto que el reto siempre es fortalecer el sistema de calidad educativo, el compromiso es amplio puesto que las esperanzas para resolver los problemas sociales las tenemos puestas en la educacion.

Es pertinente poner en practica un nuevo modelo educativo ante la escuela tradicional en el que los alumnos encuentren los espacios aadecuados para un buen aprendizaje por competencias en el que se promueva el debate, la investigacion, la reflexion, el pensamiento critico como tal; ya que solo podremos tener un cambio significativo en la medida en que se mejore el manejo y calidad de educacion que se imparten en las escuelas de todos los niveles educativos.

Desde este punto de vista, si el estudiante no aprende basado en competencias para la vida no se apropian de sus conocimientos de manera apropiada y muy dificilmente tienen la capacidad para enfrentar, manejar y resolver problemas de la vida cotidiana.

SANDY MADERO

JOSE GONZALEZ

KAREN ROJAS